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小学四年级语文《田园诗情》教学设计

来源:古诗大全 推荐访问:田园诗 诗词鉴赏

  教学要求:

  1、能正确、流利地朗读课文,理解词语的意思。

  2、通过诵读,体会课文所展示的诗情画意。

河北快3开奖结果  3、有意识地积累优美词语,进行自主阅读能力的诊断与矫治。

  教学时间:一课时。

  教学过程:

  一、基础性诊断。

  1、板书课题。

  2、提问:田园指什么?你认为田园会有哪些诗情画意?

  3、生根据生活经验作出回答。

  二、自主性诊断与矫治。

河北快3开奖结果  1、质疑:文中的田园指哪里,它又有那些诗情画意?

  2、自渎课文,寻找答案。

  自读要求:

  (1)读书时要有一定的速度;

  (2)弄清课文介绍了哪些美丽的景色;

  (3)把自己认为具有诗情画意的地方划下来,不懂处作上记号。

  3、生读完后在小组内交流、讨论。

  4、集体交流,讨论自学成果:

  (1)名读课文,看是否通顺流利。

  (2)说说课文讲了哪几个方面。

  (3)你感受到了作者怎样的感情?哪句话表现出的这种感情最强烈?

  (4)真正的荷兰是什么样子的?

  (5)把你喜欢的优美的语句读一读,并说出为什么喜欢它。

河北快3开奖结果  (6)重点理解下列句子:

  牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子;老牛仪态端庄,好似牛群的家长。

  碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马,剽悍强壮,腿粗如桩,鬃毛随风飘扬。

  沉睡的牲畜,无声地低着,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

  三、自主性练习。

  自选作业:读自己认为优美的段落;摘抄自己认为优美的词句;背诵自己喜欢的部分;以小导游的形式介绍某一处景色。

  四、展延伸:

  课后搜集有关荷兰的资料图片进行交流。

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